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内容阅读
中国教科院德育与心理特教研究所副所长、副研究员张冲解释，动机理论可被广泛用于课堂教学中，通过精心设计来吸引学生兴趣，激发好奇心；同时，充分考虑学习者自身的因素，满足学生个体的需要；创造条件让学生体验成功、掌控成功，进而帮助学生建立自信心；并且，注意及时反馈与适当奖励，让学生满意如果未经同意，便将街拍影像资料发表、展览甚至作为营利手段，则可能侵犯被拍者的人格权考虑到科技不同领域也有不同发展情况，他希望再用10多年时间，到2035年前后，中国整体上能建设成为科技强国
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